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    下课之后，学生们兴致勃勃地从野灌木或者野树上剪了树枝，学着陶酷二人演示的那样尝试操作。

    李素商看着，笑眯眯补充道：“其实有些瓜果也可以利用嫁接的手段达到一些人们想要的状态，但是此次主要任务是果树嫁接，你们要在明年开春之前完成推广，不要耽误了结果。若是有人对其他植物的嫁接感兴趣，不妨以后自己研究一下。”

    学生们都乖巧点头。

    嫁接系统的授课满打满算只有两天，李素商又挨个检查了学生们是否真的掌握了基本技巧。

    毕竟嫁接不成功，影响的是未来一年乃至多年的果农收人。

    但好在，学生们都刻苦又认真，就算有实在不明白的地方也善于提问。

    但是为防万一，李素商将学生们分为五人一组，每组负责一个村子的推广教学。

    学生们基本都是以住址为单位，就近分成小组，负责自己家附近这片区域的推广。

    学生们如同散开的火星，逐渐点燃了辽阔的平原。

    农人们本来看家里送去读书的小娃娃们回来要教他们鼓捣果树，十分生气，叫你去读书的，怎么大白天的不去学堂反而往地里钻呢？

    但是一听到是县令发的话，而且还是小东家想出来的法子之后，马上换了副面孔，笑着夸自己家孩子有出息，读书连种果树都会了。

    李素商当然没自大到让所有果树都用上嫁接法，而是只让每家把不超过三成的果树使用嫁接的方法种。

    否则万一出了什么意外，或者某个关键点没做到位，那么所有果树将颗粒无收。

    不过为了确保万无一失，李素商还是暂时留在了学堂，这样方便万一出现什么问题，学生们解答不了的，可以来直接问她。

    有她坐镇后方，学生们也安心一些。

    喇叭原本是个沉默寡言的孩子，经过此事之后，愣是练得不说则已，一说就能滔滔不绝。

    无它，五个人面对一整个村子的父老乡亲，嘴还是有些不够用。

    而且，尤其是年纪大的果农容易认死理，反应也不如小孩子快，他们得把那些理论掰开揉碎了灌进他们的脑袋里。

    但是幸好，年纪大的果农经验也很丰富，听明白之后，不仅能正确操作，而且能举一反三，有些爱琢磨的已经把家里的葡萄秧和野葡萄的根茎接在一起了。
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